差异化的教室是教育者对学习者独特需求的回应。内容，过程和产品是可以在教室中区分的东西。内容是什么教学，过程是学习者如何解释，适应和化为己有和产品显示学习者对学习的解释或理解。

        这不需要定制教学或提供与正常课程“不同”的东西。教育工作者需要在规划课程时注入学习者的多样性，因为没有一个包罗万象的解决方案。具有不同文化背景，经验，兴趣，学习风格和多重智慧的学习者是个常态。并不是所有的学习者都以同样的方式学习同样的东西。作为教育者，我们需要根据每个学习者的需要，准备情况，偏好和兴趣来考量。通过分化，我们可以给他们一个最大限度发挥其潜力的机会。

学习目标

在这培训后，参与者将能够:

* 描述学习者的多样性，需求和风格

* 使用差异化的不可谈判性和差异化所需的行动

* 规划和发展多种学习途径

* 规划和教导差异化的教学课程